让快乐流淌在学习中
荣庆和（大荣）
在英语的谚语当中，有一句是这样说的，all work and no play makes Jack a dull boy.意思是只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。而这一句话用在学习上亦是同理。
在升学的压力当中，很多的学生都被学习这座山压得没有多少的兴趣，学校的老师也是迫于升学的压力，花了大量的时间在讲解句型和语法上，进行大量的笔头操练。这样的结果下来是学生记得了不少的英语，却一个个的变成了小哑巴，就聋子，违背了作为语言的基本规律。而灵格风恰恰是弥补了这个传统教学的缺陷。
在我们的课堂当中，首先老师是快乐的。快乐的老师能把快乐带给学生，以自己的行为感染学生，其次，我们的课程是快乐的，我们的教学模式是中外相结合的教学模式，我们脱离了传统教学的禁锢，我们可以把知识贯穿在活动，比赛和游戏当中，让学生感觉到他们现在不仅仅是在上课，更是在和同学进行快乐的游戏比赛，一堂课是在英语声和欢乐的气氛中不知不觉的就上完了，有时候不会感觉到这是上课，但是老师又是在潜移默化中把应该学习的单词和语言点传授出去，这就是所谓的玩中学，这个理念能在这里得到很好的施展。例如我们在上到shopping 这一单元的时候，老师模拟了每个学生在shopping 的时候可能与动句型如：I am looking for …… I want to buy……. I ‘d like to buy….how much ….等等，让他们一些money ，篮子做为道具，在课堂上展开一采购比赛，要学生用最少的钱，同过用英语来bargain完成自己的任务。学生在课堂里不但学到了英语用法，亦知道理财的概念。
   奖惩是促进学生积极性的一个很好的办法。在我们对学生的教学中，我们有自己的法宝之一“印章”这个东西的魅力可是非同小可哦 ，它可以让不喜欢开口的学生开口，已经会开口的学生更积极的开口，这样的奖励不断的鼓励学生，告诉他们你这样做很好，你那样做不好，当他看到自己拿到了通过努力争取回来的礼物，在父母面前呈现的时候，他们的信心和对英语的兴趣会不断的增强。他们都愿意来这个地方---灵格风。
灵格风的老师还有很多很多的方法，课堂中这些方法构造了一座老师和学生之间的桥梁以至有个学生从4a读完了整个灵格风的课程之后问我们，老师还有什么课程合适我吗？我真的还想在这里读下去。这是一种信任。我们亦得到了很多很多学生的反馈，在反馈中他们写到，“我在这里很快乐，我们的老师很幽默，我很喜欢他们”“这里是我学习英语的好地方”这是一种肯定，亦是一种鞭策。
灵格风------英语快乐之风。伴随你们共同成长…….。