“快乐学习”是灵格风的教学理念。在这里，没有频繁的考试，没有厚厚的试卷，没有高声的斥责；只有愉快的课堂，有趣的活动，一张张笑脸，一阵阵笑声，一颗颗好奇求知的心。
作为灵格风的老师，我认同这一教学理念，并在教学中不断地尝试，让学员快乐地学习英语。本文主要讨论如何开始一堂有趣的英语课。
    我们通常有这样的经验，当某人第一次出现在我们面前时，如果他热情大方，谈吐有趣，定会引起我们的兴趣，想和他交往下去。相反，如果某人谈话乏味，无精打采，我们肯定不愿理会他。如果这个人在我们面前喋喋不休40分钟，烦躁的情绪就会在我们心里一点点堆积，最后我们开始抱怨。
    一节课开始的5到10 分钟也是这样。合适的活动或者游戏能够迅速吸引学员的注意力，激起学员参与的热情。而不合适的活动，不但使学员云里雾里，摸不到头脑，而且由此带来的消极的情绪很可能使学员对接下来的活动缺乏兴趣，不愿参与，导致课堂沉闷，纪律涣散。
    一般而言，开场活动最好与课堂内容相关，帮助学员做好情绪上的准备。就难度而言，开场活动最好简单易操作，以学员熟悉的单词为主。此外，开场活动最好以竞赛的形式，分胜负，提高学员参与的热情。下面以一个游戏为例具体说明。
    在Pair Work 2一书中，有这样一个游戏，横竖五个六边格排列呈蜂窝状，每格里一个字母，代表一个问题。（见书p82）游戏中，学员分两组，Ａ组学员从上走到下，Ｂ组学员从左走到右，先到终点的小组为胜。首先，这是一个竞赛活动，两组学员搏弈，小组成员共同商定选哪个字母，并共同回答字母后面的问题。因为有输赢，学员都会集中精力，积极参与，不管是在成人班，还是在中小学生的班级，这种方法屡试不爽。
    为了让所有的学员都有参与的可能，问题设置都比较简单，以学员熟悉的单词为主。比如，学员选字母Ａ，问题就是，“Tell me a place that begins with A.”或者“Tell me an equipment that begins with A” 或者更简单一点，“Tell me a fruit that begins with A.”
    最重要的是问题设置与课堂内容相关，使得该活动既是娱乐竞赛活动，又是新课前的热身活动。比如，６Ｂ第一单元围绕节日展开，有很多节日的名称，如Chinese New Year, Valentine’s day, Qing Ming festival 等等。我的问题设置就围绕节日进行，如”Tell me a festival begins with D” 等等。在成人基础班上，我把学过的单词分门别类，如clothing, color, place, weather等等，通过活动，做了一个小小的复习，学员很感兴趣。
    以上是我就如何开始一节英语课的一点体会，请大家指教。