英语教学如今已经成为基础教育的一个重要内容。灵格风的目的在于培养学生学习英语的积极情感，打好英语学习的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富英语的词汇、语法和语感，最重要是提高英语的会话能力。
    参加灵格风英语的同学，大部分学生本身就对英语充满了兴趣，但是也有一小部分学生是在父母的要求下参加灵格风的英语课程的。Einstein曾经说过：兴趣是学习的动力。因此，如何培养这些学生对英语的兴趣是我们的首要任务。我教的课程都是4A和4B，一般来说是整个中心最小年纪的学生。我运用各种方式进行授课，例如用英语表演情景剧、英语游戏、英语个人或团队的小竞赛等等，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
    我认为对于令学生产生兴趣应该包括以下几点：
着重兴趣，着重自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、荣誉激励、信任激励等，激发学生积极参与、实践，从而能体现成功的喜悦。有了成就感、有了自信心，学生就会渴望学习英语。
    着重参与、着重创造。我尽量令教学贴近生活，符合学生的兴趣要求；教学内容能引起学生的兴趣，例如：游戏、对话表演等。学生在课上通过各种活动的实践，学会举一反三，下次再碰到这样情景，所学的英语就能派上用场了。通过听、说、玩、画、读、写、译等的活动，让学生接触足够多的语言材料，而且设计活动时尽量设计一些开放的话题，以此激活学生的思维，让学生自己能有所发挥。创设这些交流的情景，使学生通过情景能发展与他人交流的能力。
    现在，很多学生对英语的了解主要是通过书本教材的知识传授，但很多时候对我们生活起实际作用的英语知识，书本上并不一定有，所以如何在教学中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识。例如，在4A课本上，有一课是关于world records（世界记录）的。这个时候，我就不仅仅按照书本上面的内容来讲，还在网上找到了几个词汇量和语法上比较符合4A水平的Guinness World Records（吉尼斯世界记录），然后给学生作为一种拓展，让他们可以了解更多。我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上，使学生真正领悟英语，而不是单纯地学“哑巴英语”。
    课程快结束时，已经有家长和学生报名要上我下一期的班，家长和学生的信任，对于我来说，是最令我鼓舞的。
    当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。让兴趣变成学生学习的动力，帮助学生养成良好的英语学习习惯和方法。