英语是当今世界性的语言之一，其重要性已经不言而喻了。越来越多的人加入了学习英语的行列。怎样才能学好英语已经成为很多人的共同话题，而如何教好英语也成为我们英语教育工作者的热门的讨论话题。
    本人认为，没有“放之四海而皆准”的统一的教学模式，任何班级都要具体问题具体分析。比如中小学生和成人的教学方式就有很大的不同。以下是我在中小学生教学中的一些点滴体会。
俗话说：：“兴趣是最好的老师”， 兴趣越浓厚，越多样化，学习就越为学生所注重。所以在中小学生教学中，激发他们的兴趣是很重要的。那么如何激发他们的兴趣呢？
    首先，根据学生好胜的心理，在教学中设计多点的游戏和竞赛，把所要教授的知识溶入到游戏和竞赛中。学生在参与游戏和比赛中，其实已经不知不觉地把知识点掌握了。这样可以避免单调乏闷的讲解，而使课堂变得生动活泼，学生也有兴趣继续学习下去。我在课堂中经常会使用一些竞赛性比较强的游戏，比如单词接龙，句子接龙，写句子竞赛等，学生都很喜欢参加，教学效果也不错。
    其次，教学方法要新要变。学生是比较“喜新厌旧”的，他们很容易对一种事物厌倦的。当他们感到厌倦时，他们就没有欲望继续学习下去了。所以教学方法要经常换，不能一个方法用很长时间。通过不同种类的游戏和竞赛，让学生对课堂始终保持一种新鲜感，从而对每一节课都有期待，让学生“快乐主动”地学英语，效果比家长逼学生去学的效果好得多了。
    第三，除了教学手段，还要有教学辅助工具。比如说：图片，录象，录音等等。本人发现，图片对年龄较小的孩子作用很大。因为图片比较直观，学生不用费劲就可以掌握了。尤其是那些有趣活泼的图片对学生们的吸引力更大，他们对这些图片的印象也非常深刻，从而加深了他们对课文的印象。
    第四，教师的身体语言也要丰富。不能面无表情呆板地站在教室，这样的老师是没有办法引起学生的兴趣的。在教学中，教师可通过眼神、面部表情、手势等诸多无声的体态语言将有声的语言形象化、生动化。教师可以根据不同的教学内容，做出相应的手势动作等，帮助学生更好地理解课文的内容。再者，教师的声音也要有变化。该严厉的时候声音就不要太细声细气了。
    第五，要深入了解学生的特点。对于不同特点的学生要用不同的方法引导。比如有些学生比较安静害羞，那就要多点鼓励他们参加活动。再他们参加后要及时地鼓励表扬，增加他们的信心。实践证明，这些学生再受到鼓励后会比较主动地参与课堂活动，学习也更有积极性了。
    总之，教无定法。教师要在教学过程中多观察，多积累经验。一切从学生的实际出发。