广大学生在英语学习中，提出的问题因人而异，数不胜数，但都有一共性：对于意思相近、相对的词和短语，难以区分，如：other ~ others ~ the other ~ the others ~ another，等；核心词重合、搭配不同的短语，无法辨认, 如：except ~ except for， at the end of ~ by the end of ~ in the end, 等。
    这就反映出，尽管学生在学习过程中善于思考，长于归纳，但动手解决问题的习惯仍有待逐渐形成。即使学员在“有问有答”这一教学环节中可望依赖导师得到问题的详尽解答，但从语言学习的可持续发展来看，学生早一日学会通过自己动手翻查字典（非电子词典）、资料，探得问题的答案，就能早一日走上语言学习的正轨，从而避免兜弯拐角，或停滞不前，始终徘徊在这26个字母世界的大门之外。
    据观察和了解，英语综合能力强的学员无一不是勤于翻书倒册，热衷于广读博览，不解决问题不罢休的。对于他们而言，字典、资料不再是束之高阁的豪华摆设，而是不离左右的实在用品。查找是一种千金难买的学习过程，开卷有益，说不准就是字典惹的“祸”，从此让你欲罢不能。语法DIY比起单纯、现成地接受老师给的答案，听老师的讲解，要有成就感多了。而疏于翻课本以外的字典或书籍的学员，则百思不得其解，为什么我的智商不比别人低，而英语就总也学不好，没有突破呢？
    为什么不能用上网浏览的那种热情来翻翻字典？字典并不是那么深不可测、枯燥乏味的。查一本好的字典、资料，能从根本上解决英语学习多年来的顽症，令人茅塞顿开，大有“柳暗花明又一村”之感。
    准备考试的莘莘学子固然要在宝贵的时间内有效地解决问题，字典不失为一高效助手，无论何时何地，都别忘了自己桌面上那本已尘封的字典，书架上那叠仍崭新的资料，是时候让它们一展身手了。语法靠的是积累，习惯靠的是养成。或许你还不是很习惯通过查字典来学语法，那是因为你害怕字典的厚重，逃避翻查的繁复，依赖简单、便捷、现成，日积月累，最终落得一知半解，似是而非，缠绕难解。